یادداشت های نوراله اکبری

سروده ای از روشنفکر مسلمان دکتر سروش در ستایش پیامبر اسلام

akbarinoori — Tue, 29 Jul 2008 14:28:18 GMT

ای مسیحای فلک پیمای چست جان من در حسرت معراج توست

ملک هشتی سوی مالک می روی بال در بال ملائک می روی

ای شب از چشم سیاهت شرمگین وی نگاهت آبشار آتشین

تا که در چشم تو آویختم از نگاه اهرمن بگریختم

داور ما ، باور ما دین توست جنت موعود ما آئین توست

لغو و بطلان را بدانجا راه ، نه دعوتش را تلخی اکراه ، نه

ای مبارک آن گلیم گل تو را وی خنک آن وصف مزمل تو را

نه ملک بودی نه دلخسته ز خاک ای بشیر ما بشر بودی و پاک

داده تو باده تو دیگر است هستی ما مستی ما زان سر است

نسخه قانون ما عین شفاست مصحف ما مستفاد از مصطفی است

ای شهاب اهرمن سوز قوی آفتابی از چه پنهان می روی

پرده تزویر دیوان را بسوز ظلمت ظلم خدیوان را بسوز

در عتابت صد عنایت مضمر است تلخه ای کن کز شکر شیرین تر است

بین که از کشتی نشینان تنیم همتی ، تا کشتی تن بشکنیم

بین که مسکینیم و در بند شهیم خسرو ما شو که از خسران رهیم

جاهلان سرور شدستند و ز بیم عاقلان سر ها کشیده در گلیم

هین روان کن ای امام المتقین این خیال اندیشگان را تا یقین

بررسی حرکت معلمان : دیروز ، امروز ، فردا

akbarinoori — Tue, 24 Jun 2008 06:54:00 GMT

مطلب زیر به مناسبت دوم خرداد در ویژه نامه ای که به همین مناسبت از سوی روزنامه حیات نو منتشر شد چاپ گردید اینک برای اطلاع شما عزیزان و ارسال نظر تقدیم می گردد.

پرده پنجم : معلمان و دوم خرداد

پس از اعلام حضور جناب آقای خاتمی در عرصه ی انتخابات ریاست جمهوری و بیان معارف و اندیشه هایی که تا قبل از آن تنها در حلقه های روشنفکری مطرح می شد ضرورت ترجمه ی این معارف و اندیشه ها را برای توده ی مردم بیش از پیش معلوم گردانید . این کار نیازمند مترجمینی بود که از یک سو زبان روشنفکران را خوب بشناسد و از سوی دیگر با زبان توده ی مردم آشنا باشند . معلمان در ترجمه ی این معارف و اندیشه ها نقشی بی بدیل داشته و دارند . بی شک معلمان در کنار دانشجویان از مهم ترین واسطه ها و حلقه های متصل کننده ی جناب آقای خاتمی و توده ی مردم بودند . گرچه بعدها این واسطه ها مورد کم لطفی و در برخی موارد ناسپاسی قرار گرفتند اما نقش معلمان در جلب آرای مردم و به ویژه دانش آموزان انکار ناشدنی است .

برپایی ستادهای فرهنگیان در شهر های دور و نزدیک و تلاش معلمان برای جلب آرای دانش آموزان و سایر اقشار که از اعتماد بالایی میان آنان برخوردار بودند سبب شد که جناب آقای خاتمی علی رغم خواست جریان محافظه کار به ریاست جمهوری برگزیده شود .

پاشیدن بذر نهادهای مدنی در خاک جامعه ی ایران نیازمند باغبانی سخت کوش و کم توقع بود . معلمان با تشکیل نهادهای صنفی و سیاسی در اولین سال های پس از دوم خرداد ، تلاش نمودند به شعارهای آقای خاتمی عینیت بخشند و از این نهال تازه غرس شده در خاک ایران مراقبت نمایند .

مطالبات انباشته شده ی معلمان ، حاکمیت نگاه خاص بر آموزش و پرورش ، آموزش و پرورش سیاست زده و غیر حرفه ای ، مدیریت به شدت متمرکز و غیر مشارکتی و ده ها مشکل دیگر تحمل این وضعیت را برای بسیاری از معلمان سخت کرده بود . بنا براین نهادهای مدنی نوپا به نمایندگی از معلمان تلاش نمودند تا نقش واسطه و حلقه ی اتصال دهنده ی بین دولت و معلمان را برقرار کنند . متاسفانه این نهاد ها که یک دست شان در دست معلمان بود ، دست دیگرشان رها شد و این تشکل ها ناگزیر شدند برای بیان خواسته های خویش آنان را فریاد کنند و اولین تجمع مدنی ، غیر دولتی و انتقادی در ایران پس از انقلاب در سطحی وسیع توسط معلمان روبروی مجلس شورای اسلامی در سال 80 شکل گرفت . علی رغم برداشته شدن گام های مثبت دولت جناب آقای خاتمی برای بهبود وضعیت آموزش و پرورش به ویژه در دور دوم ریاست جمهوری شان ، عدم همراهی برخی از همکارانشان در دولت ، سیر فزاینده ای انباشت مطالبات معلمان و برخی برخوردهای ناصواب مانند بازداشت برخی فعالان صنفی در سال 83 سبب شد که بسیاری از معلمان از اصلاح طلبان حکومتی دل کنده و مسیر خود را از آنان جدا کرده به عرصه اجتماعی روی آوردند .

گرامی داشت یاد معلم آگاه و روشنگر دکتر علی شریعتی

akbarinoori — Tue, 17 Jun 2008 19:19:18 GMT

شریعتی از زبان شریعتی:

در میان روشنفکران متهم به دینداری و در میان دینداران منسوب به بی دینی و در ورای این هر دو نیز یک " خارجی مذهب که سر از بیعت و اطاعت اولی الامر پیچیده "

و دیدم که شده ام نوازنده کر و یا نقاش کور و یا دونده ای فلج و به هر حال کسی که تمامی هستی اش عقیده اش بود و معلمی معنی " بودن " او سخن گفتن. دم زدن او و نویسندگی زندگی کردن او و اکنون محروم و من که می خواستم موذن مذهب خویش باشم و حقیقت را قربانی مصلحتی نکنم و در نظام حاکم بر کویر نگنجم و در نظم یکنواخت زبان هم آواز و همساز همه نباشم احساس کردم که " خروسی بی محل " می باشم که شب و نیمه شب بی هنگام نعره برداشته است و طلوع و غروب آفتاب خویش را فریاد می کشد و سنت مرسوم چندین هزار ساله است که خروس بی محل نامیمون است و حلقومش را باید برید.

مجموعه آثار۱۹ .ص۵

دکتر علی شریعتی از زبان دکتر عبدالکریم سروش:

آن بزرگوار ( شریعتی ) واجد سه عنصر دلیری و دردمندی و هنرمندی بود و همین صفات سر توفیق او بود. شریعتی درد دین داشت و از دین شناخت داشت و زیستن مسلمانی در جهان معاصر را طلب می کرد و شجاعت داشت و علاوه بر روشنفکر بودن روشنگر هم بود . او بدون تردید روشنفکر دینی بود . اما روشنفکر دینی زمانه او به دنبال آشتی دادن اسلام با انقلاب بود و روشنفکر دینی زمان ما به دنبال آشتی دادن اسلام با دموکراسی است. آشتی دادن اسلام با دمکراسی هم یعنی نشان دادن راه زیستن مسلمانانه در یک نظام دموکراتیک و تبیین بنیان های نظری این مسئله.

تفاوت های دکتر شریعتی با دکتر سروش از زبان دکتر سروش:

مرحوم شریعتی دین را فربه می کرد ومن دین را لاغر می کنم. فربه کردن دین همان ایدئولوژیک کردن دین بود و بالا بردن انتظار از دین. من اما حقیقتا می کوشم که انتظارات از دین را کمتر کنم . مرحوم شریعتی دین را خیلی دنیایی می کرد و می گفت که دینی که به درد دنیا نخورد به درد آن دنیا هم نمی خورد . من اما گمان می کنم که دین اصلا و اساسا برای اصلاح امر آخرت است و اگر انسان از جهان و حیات پس از مرگ برخوردار نبود دین هم نداشت و خداوند پیامبری برای او نمی فرستاد و اصلی ترین آموزه های دین آدمی را برای زندگی دیگری آماده می کند.

« آخرین پاسخ »

akbarinoori — Tue, 10 Jun 2008 04:25:18 GMT

این مقاله آخرین پاسخ نگارنده به جناب آقای شیرزاد عبدالهی است خلاصه ی این مقاله روز سه شنبه۲۱ خرداد در روزنامه ی کارگزاران چاپ شد اینک متن کامل آن تقدیم می گردد.

پس از مطالعه مقاله جناب آقای عبدالهی در پاسخگویی به آن مردد بودم. این تردید به جهات متعدد بود. از طرفی از اثرگذاری پاسخ بر ذهن و اندیشهی نگارنده در تردید بودم. چه آنکه قبلاً به بیشتر مطالب مطروحه از سوی ایشان در نوشتههای پیشین پاسخ گفته بودیم و از سوی دیگر با توجه به اولویت مسایل و معضلات آموزش و پرورش ترجیح میدادم که از این فضا برای طرح مطالب دیگری استفاده شود. اما پس از مشورت با تعدادی از دوستان و احتمال برداشت نا صوابِ حق به جانب در صورت سکوت توسط نگارنده مرا بر آن داشت تا آخرین پاسخ را به مطالب مطروحه از سوی ایشان به نگارش درآورم.

نویسنده مقاله مذکور در جائی دیگر از آن مقاله چنین می نویسد: « با وجود گسترده بودن رد صلاحیت ها شورای فعالان صنفی – مدنی در انتخابات شرکت کرد با حزب اعتماد ملی و مشارکت و شاخه ای از اصول گرایان ائتلاف کردند»

در اینجا سئوالی که باید از ایشان پرسید این است که در کدام منطق سیاسی جمع شدن چند نفر از دو تشکل دور هم با یک هدف مشترک و معرفی چند نفر از تشکلهای سیاسی متفاوت به عنوان کاندیدا ائتلاف قلمداد می شود؟

اگر سخن ایشان را بپذیریم باید اینگونه بنویسیم که کانون صنفی معلمان ایران، سازمان معلمان ایران، حزب اعتماد ملی، حزب مشارکت و شاخهای از اصول گرایان با هم ائتلاف کردند.

تاملی در لیست بالا نشان می دهد که با هیچ چسبی نمی توان این تشکل ها را به هم متصل کرد.

گزارش دیدار با فعالان صنفی معلمان استان اصفهان

akbarinoori — Mon, 02 Jun 2008 14:47:22 GMT

آقای ابطحی تجربه چند بار بازداشت به مدت 8 روز، 20 روز و 3 روز را در پرونده خود دارد. با انواع جریمه های قضایی و اداری نیز مواجه شده است. حکم بازنشستگی پیش از موعد با کسر یک گروه، تنزل اداری از پست معاونت به تصدی آزمایشگاه و یک سال حبس تعلیقی از احکامی هستند که تا کنون برای ایشان صادر شده است و به مدت 7 ماه است که حقوق دریافت نمی کنند و بیمه درمانی ایشان و همسرشان نیز قطع گردیده است. لازم به ذکر است که نامبرده باید در 5/4/87 برای برگزاری دادگاه خود به دادگاه انقلاب اسلامی تهران مراجعه کند.

در حالیکه جناب آقای ابطحی از شدت احکام صادره برای فعالان صنفی خمینی شهر می گفتند بر خلاف تصورمان سرشار از روحیه، انرژی، نشاط و امید بودند. پس از اندک زمانی چند تن از فعالان صنفی خمینی شهر به جمع ما پیوستند. حرف مان گل انداخته بود و فضای صمیمیت و سادگی آن چنان بود که علی رغم توافق قبلی که جهت صرف نهار برای خانواده جناب آقای ابطحی و همسر محترمشان ایجاد مزاحمت نکنیم نهار را در منزل جناب آقای ابطحی صرف کردیم.

تاریخ شفاهی کانون صنفی معلمان ایران

akbarinoori — Sat, 31 May 2008 18:51:18 GMT

برای آشنایی با تاریخ شکل گیری - فعالیت - مسایل و حواشی کانون صنفی معلمان ایران بر آن شدم تا با اعضا اولیه و موثر این تشکل مصاحبه هایی را انجام دهم در این راستا اولین مصاحبه را با جناب آقای محمود بهشتی لنگرودی انجام داده و بنا داشتم آن را در این وبلاگ منعکس نمایم اما به پیشنهاد برخی دوستان این مصاحبه را در اختیار سایت کانون صنفی معلمان قرار دادم علاقه مندان می توانند با مراجعه به آدرس زیر این مصاحبه را مطالعه نمایند و با نوشتن نظرات خویش بنده را در انجام مصاحبه های بعدی راهنمایی نمایند . با تشکر از همه شما

http://www.moalleman1.com

مصاحبه مهندس عباس عبدی با سه تن از فعالان صنفی معلمان

akbarinoori — Sun, 04 May 2008 13:17:18 GMT

عباس عبدی روزنامه نگار و فعال سیاسی به مناسبت روز معلم گفتگوهایی را با فعالان صنفی معلم انجام داد. این گفتگوها به میزبانی سازمان دانش آموختگان برگزار شده و در روزنامه کارگزاران نیز انتشار یافته است. علی‌اكبر باغانی، علیرضا هاشمی و نورالله اكبری از اعضای كانون صنفی معلمان ایران و سازمان معلمان ایران و همچنین عبدالله مومنی سخنگوی سازمان دانش آموختگان که خود نیز معلم است حضور داشته اند.

عباس عبدی: ضعیف شدن بنیه اقتصادی مختص معلمان نبود بلكه تمام كارمندان شاهد چنین وضعیتی بودند شاید فقط شدت آن در معلمان بیشتر بود. اما مدیران سطح بالا در كشور اغلب از معلمان بودند. از این‌رو چگونه بود كه این بی‌تفاوتی به آموزش و پرورش بیشتر بود؟
نورالله اكبری: ریشه مشكلات و عدم توجه به نگاه مسوولان به پس از انقلاب برمی‌گردد. زمانی برخی مطرح كردند كه تنها راه ما توسعه علمی است. اما متاسفانه اگر به دقت نگاه كنیم می‌بینیم كه در طول 30 سال پس از انقلاب غیر از برنامه چهارم توسعه و چشم‌انداز 20‌ساله كه دانایی محور اعلام شده است، چندان به توسعه علمی توجه نشده است. برخورد با دانشجویان و استادان دانشگاه نیز نشان می‌دهد كه هرگز برنامه كشور، توسعه علمی نبوده است.
در پروسه توسعه علمی باید برای حاملان آن اندك امنیت شغلی ایجاد كرد. البته در ابتدا بخشی از این مشكلات ناشی از جنگ بود. اما نگاه دولت پس از جنگ نیز توسعه علم محور نبود. دولت خاتمی هم توسعه سیاسی را محور برنامه‌هایش قرار داده بود. حتی این توسعه نیز چندان بر بنیان علمی استوار نبود. در این راستا معلمان نیاز به یك توافق حداكثری برای آغاز حركت خود داشتند. این توافق در ابتدا می‌توانست در رابطه با مشكلات و نارسایی‌های اقتصادی حاصل شود. اما معلمان در این نیاز اولیه متوقف نخواهند شد. به‌طوری كه اكنون به مسائل دیگری نیز توجه می‌شود. به عنوان مثال فربهی سازمان و عدم چالاكی آن و تمركز بر امور سطح پایین هم وجود دارد. اكنون معلمان با این مسئله دست به گریبان هستند. این مسئله را در دولت فعلی هم شاهد هستیم كه به عنوان مثال بسیاری از مدیران سازمان سابقه‌های غیرآموزشی دارند. از سوی دیگر می‌توان این مشكلات را در مباحث علوم انسانی و مفاد درسی هم مشاهده كرد. چون معلمان هیچ نقشی در محتوای كتاب‌ها ندارند از این‌رو برای آنان مسئله‌ای ناخوشایند تلقی می‌شود و می‌تواند به عنوان یكی از مطالبات آنها مطرح شود.
این مسئله ریشه در یك نگاه تاریخی هم دارد. بسیاری از مخالفان رشدیه هم امروز وجود دارند اما مدرن‌تر شده‌اند. آنها دیگر با چماق، تخته و نیمكت را نمی‌شكنند بلكه به نحو دیگری عمل می‌كنند. همچنین بحث ایدئولوژیك در آموزش و پرورش هم از جمله مشكلات عمده است.

محمد داوری آزاد شد

akbarinoori — Fri, 02 May 2008 10:10:18 GMT

" محمد داوري " عضو شوراي مركزي سازمان معلمان ايران شامگاه روز پنج شنبه حدود ساعت 21 با قيد كفالت آزاد شد .

ايشان روز چهارشنبه حدود ساعت 30/13 بعد از خروج از مدرسه توسط نيروهاي امنيتي پايگاه هشتم دستگير شد و به مقر پايگاه در خيابان 12 فروردين منتقل و مورد بازجويي قرار گرفت . در همان شب قاضي كشيك دادسرا حتي بدون گفتگو و شنيدن اظهارات متهم قرار بازداشت و تفتيش منزل را صادر كرد .

همان شب منزل مورد بازرسي كامل قرار گرفت و روز پنج شنبه قاضي كشيك ديگري حكم آزادي وي را صادر نمود .

به نظر مي رسد علت دستگيري آقاي " داوري " چاپ و توزيع نشريه " سخن معلم " ارگان سازمان معلمان ايران بوده است .

لازم به ذكر است " محمد داوري " بدون آنكه جرمشان ثابت شود مانند مجرمين سابقه دار و كيفري با دستبند به دادگاه منتقل شده است و در بازداشتگاه نيز با مجرمين سابقه دار و منكراتي يك جا نگهداري گرديده است .

هزينه هاي انتقال و غذا نيز توسط خود ايشان پرداخت گرديده است .

نكته مهم اين است كه هيچ گونه هماهنگي بين نيروهاي امنيتي و قضايي در اين مورد وجود نداشته است و حتي نيروهاي امنيتي از دستگيري ايشان اظهار بي اطلاعي نموده اند .

دفتر سازمان معلمان ایران مورد تفتیش کامل در همان روز قرار گرفته است و تمام اسناد و نشریات آن توقیف شده است .حتی افرادی که هیچ گونه ارتباطی با سازمان معلمان نداشته اند نیز در آن دفتر دستگیر و بازداشت شده اند .

یک خبر فوری در مور د آقای داوری

akbarinoori — Thu, 01 May 2008 09:27:18 GMT

آقاي " محمد داوري " عضو شوراي مركزي سازمان معلمان ايران دیروز ساعت 30/12 هنگام مراجعت از مدرسه به منزل توسط افرادي ناشناس بازداشت و به نقطه نامعلومي منتقل مي شود .

تلاش ما تا اين لحظه براي كسب خبر از وضعيت ايشان بدون نتيجه مانده است .

از مسئولان انتظار مي رود بر اساس " قانون" و " رعايت حقوق شهروندي " عمل نموده ضمن آنكه در هفته بزرگداشت و نكوداشت " مقام معلم" اينگونه حركات باعث رنجش و واكنش جامعه فهيم فرهنگيان خواهد گرديد.

روز نوشت های مدرسه2

akbarinoori — Fri, 25 Apr 2008 10:56:18 GMT

در این هنگام دبیر ادبیات گفت : داستان شما مرا به یاد حکایتی از عبید زاکانی انداخت. و ادامه داد روزی عبید به همراه پسرش از راهی می گذشتند و دیدند مردم جنازه ای را تشییع می کنند پسر از پدر پرسید : اورا به کجا می برند؟

عبید گفت : به جایی که خوردنی ، نوشیدنی ، پوشیدنی و.... نیست.

پسر گفت : برویم که به سوی خانه ی ما می برند.

این بار همه ی نگاه ها به دبیر ادبیات دوخته شده بود که صدای زنگ به صدا در آمد و...